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      專題欄目:ARVRMR虛擬現實

      AR、VR技術融入教育產業!助力學生“近距離”觀察原子、分子 … …

      Bendangtoshi T Dominica Jamir(多米尼克·加米爾)是紐約技術學院的一名碩士,攻讀方向為用戶體驗(UX)和用戶界面(UI)設計,她將VR技術運用于傳統學習模式并開發出了一個網絡平臺。

      Jamir致力于拉近現代技術與日常用戶之間的距離,談到這一點,她說:“我在紐約拓展自己的職業生涯,挑戰自我,就是為了在AR/VR、用戶體驗和用戶界面領域有所突破?!?/p>

      她還說道:“VR學習對于需要保持社交距離的學生和全球遠程學習者來說是福音,只要他們可以使用網絡就能進行VR學習。毫無疑問,這項新興的VR學習正在成為人們日常生活中的主流方式?!?/p>

      Jamir還補充道,我們有必要深化人們對于VR教育的認識,還需要讓他們認識到VR教育所帶來的好處和價值。

      教育行業也和其他行業一樣在不斷發生變化。越來越多的技術開始應用于教育當中的學習這個部分,雖然這個過程較為緩慢,但還是產生了一定的影響。

      Mariela Damaris Urzua Reyes(瑪麗埃拉·達馬里斯·烏爾祖亞·雷耶斯)開發出了一款運用AR技術幫助學生學習化學概念的APP,它可以讓學生學習和理解各種化學概念,如近距離觀察并分析分子、以及從不同的角度觀察這些分子的結構。

      談到這個APP,Reyes說:我們開發出了一款化學課使用的APP,在這個程序里,我們可以看到碳原子雜化過程、碳原子雜化軌道以及單鍵、雙鍵和三鍵的碳氫化合物是如何形成的。

      運用AR 程序開發的“碳原子雜化AR”可視化圖像

      她進一步補充道,VR可以將教室變成虛擬的學習環境,讓學生探索和發現未知。在科技的幫助下,現在的學生能夠以更好的方式想象原子和分子的結構,從而對相關概念有更加深刻的理解。

      事實證明,目前AR和VR是兩種非常重要的技術,在這兩種技術的幫助下,世界各地許多研究人員都取得了突破性的發現。在當前教育環境中,尤其是在線下課堂向線上課堂轉變的背景下,將VR技術融入教育系統可以為學生提供更多的學習資源。

      來源:?Allen

       

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